e-Learning am BG/BRG Zwettl

Seit 2008 ist das BG/BRG Zwettl ELSA-Schule (ELSA = eLearning im Schulalltag), d.h. dass alle Schüler der Unterstufe innerhalb des Projektzeitraums in allen Fächern Erfahrungen mit eLearning machen.

Die Lehrer werden vom Steuerungsteam (bestehend aus der Schulkoordinatorin Dr. Andrea Lindenhofer unterstützt von Mag. Marlies Angrosch) betreut und motiviert, diese Form des Unterrichts einzusetzen.

Vielleicht gibt es Fragen zu diesem Projekt, wie etwa:

• Was ist eLearning?
• Was versteht man unter „moodle“?
• Was genau ist ELSA?

Was ist eLearning?

eLearning = electronic learning nutzt den Computer zur Verbesserung der Qualität des Lernens ergänzend zum herkömmlichen Unterricht.

Unsere Kinder sind mit dem Medium Computer aufgewachsen – es ist daher nur naheliegend, dieses von vielen Eltern gehasste „Spielzeug“ als Werkzeug im Unterricht sinnvoll zu nutzen.

IKT (= Informations- und Kommunikationstechnologien), die so genannte „digitale Kompetenz“, hat heute den Stellenwert einer neuen Grundkompetenz (neben den klassischen Grundkompetenzen Rechnen, Schreiben und Lesen), auch wenn Kritiker meinen, dass junge Menschen heute schon zu viel Zeit vor dem Computer und im WWW verbringen. Mittels eLearning erlernen die Kinder aber auch den praktischen Wert dieses Mediums: Wissenserwerb in einer Zeit, in der die Menge neuen Wissens rasant zunimmt.

eLearning ist eine Unterrichtsform, die

• die Methodenvielfalt steigert, z. B. durch Einbau von Videos, Grafiken, Animationen, interaktiven Lernspielen u.v.m.,
• die individuelle Anpassung des Lerntempos und der Lernzeit von Schülern ermöglicht, z. B. durch Kernaufgaben für schwächere Schüler und Zusatzaufgaben für die „Schnellen“,
• ruhigere Schüler ihr Kommunikationspotenzial entfalten lässt, z. B. durch Teilnahme an Diskussionsforen oder Chats,
• Projektarbeit (fächer-, klassen-, schulübergreifend) erleichtert,
• aber auch die Rolle des Lehrers verändert, und zwar vom Wissensvermittler zum Trainer.

eLearning am BG/BRG Zwettl …

• findet üblicherweise innerhalb der Unterrichtszeit statt (Ausnahme: Projekte, Hausübungen),
• ist eine alternative Form des Unterrichts ergänzend zum „herkömmlichen“ Unterricht und wird daher genauso beurteilt,
• erfordert nicht zwingend einen eigenen Computer: Die Anmeldung im schulinternen Tagesschulheim ermöglicht auch für Kinder ohne PC oder Internetzugang ein optimales Lernen.

Was versteht man unter Moodle?

= modular-object-oriented-dynamic-learning-environment:

Moodle ist eine „Lernplattform“, die über das Web eine strukturierte Lernumgebung schafft. Hier werden vom Lehrer Unterrichtsmaterialien abgelegt, also Lektionen erstellt, strukturiert angeordnet und abgerufen.

Nach kleinen Startschwierigkeiten, v.a. organisatorischer Natur bieten die Lehrer aus den unterschiedlichen Fachgruppen auf der Lernplattform recht erfolgreich Kurse an.

Die Schüler können bei dieser alternativen Unterrichtsmethode allein oder in Kleingruppen arbeiten und das Lerntempo ihren individuellen Bedürfnissen anpassen; auch die soziale Komponente kommt nicht zu kurz: Der Lehrer, der im Vorfeld die Kurse methodisch und didaktisch aufbereitet hat, steht als persönlicher Coach den Schülern während des selbstständigen Arbeitens zur Seite und hat so die Möglichkeit, besser auf Schwächen des Einzelnen einzugehen als im herkömmlichen Unterricht. Die Schüler selbst fungieren auch regelmäßig als Tutoren, indem sie einander helfen.

Die Lernplattform ist interaktiv, somit

• ist ein ständiger Dialog unter den Lernenden und mit dem Lehrer möglich und
• können Botschaften für alle Teilnehmer dargestellt werden.

Die Lernplattform wird seit dem Schuljahr 2008/2009 ständig ausgebaut.

Auf unserer Homepage öffnet man über den Link „moodle“ die eLearning-Plattform, auf die von jedem PC zugegriffen werden kann. Nach dem Login mit den üblichen Zugangsdaten kommt jeder Schüler auf die Lernplattform, wo er seinen Kurs wählt und über Eingabe eines Zugangsschlüssels (wird vom Lehrer bekannt gegeben) einsteigt.

Was genau ist ELSA?

= eLearning im Schulalltag (ein Projekt des BMUKK) ist ein Netzwerk von zurzeit 139 Schulen der Sekundarstufe I (Stand Jänner 2011).

Die ELSA-Modellschulen haben 8 Ziele vereinbart.

1. Jeder Schüler konnte "eLearning-Sequenzen" im Unterricht ausprobieren.

2. Alle Lehrenden haben Erfahrungen mit eLearning-Sequenzen im eigenen Fach gesammelt und diese Erfahrungen allen Kollegen zur Verfügung gestellt.

3. Die Fachgruppen- und Klassenlehrerteams erproben gemeinsam und aufeinander abgestimmt die Chancen, Möglichkeiten und Grenzen von eLearning im Unterricht.

4. Die Modellschulen entwickeln miteinander konkrete Modelle zur Erprobung von eLearning Sequenzen und stellen ihre Erfahrungen allen zur Verfügung.

5. Das Schulprogramm bezieht die Erkenntnisse über eLearning laufend in die Gestaltung des Schulalltags ein.

6. Der Schulleitung ist die Erprobung von eLearning im Unterricht ein wichtiges Anliegen. Das Projekt hat hohe Priorität im Schulalltag.

7. Es gibt eine Steuerungsgruppe, die die eLearning Contententwicklungen und Erprobungen im Unterricht koordiniert und für den Projektfortschritt sorgt.

8. Es gibt mindestens ein Angebot von zusätzlichen freiwillig erreichbaren Abschlüssen/Zertifikaten mit Qualifikation im IT- oder eLearning-Bereich.

Das BG/BRG Zwettl arbeitet daran, die 8 Punkte Schritt für Schritt umzusetzen, um demnächst zur Gruppe der zertifizierten ELSA-Schulen (zurzeit 40, Stand Jänner 2011) zu gehören.

Quellen:

http://elsa20.schule.at

Broschüre eLearning bringt’s: Individualisierung – neue Lernformen – neues Lehren; BMUKK, Wien 2008

Broschüre eLearning bringt’s: Erfahrungen an österreichischen Schulen; BMUKK, Wien 2008

Broschüre Individualisierung mit eLearning; BMUKK, Wien 2009